Mnogi roditelji su često u nedoumici kada posjetiti logopeda. Što biste im savjetovali?

Logopeda je najbolje posjetiti kada roditelji primjete odstupanja u govorno-jezičnom razvoju svoga djeteta, bilo da se radi o nepravilnom izgovoru pojedinih glasova, zaostajanju u govornom izražavanju ili nefluentnosti govora. Kod djece čiji je razvoj uredan ove poteškoće su vidljive već u dobi između treće i četvrte godine.

Prve tri godine djetetova života ključno su razdoblje za usvajanje informacija o svijetu, komunikaciji, ali i za razvoj kognitivnih, jezičnih i govornih vještina. Jesu li roditelji, sudeći prema onome s čime se susrećete u svakodnevnom radu, dovoljno uključeni u praćenje razvoja djece?

Roditelji nisu dovoljno uključeni i informirani o razvoju kognitivnih, jezičnih i govornih vještina u odnosu na kronološku dob djeteta. Često se susrećem s razmišljanjima da je tepanje kod djece simpatično ili da će nefluentnost u govoru iščeznuti "sama od sebe".

Katarina Hrstić, magistrica školske logopedije

Koji su to najčešći urođeni i stečeni poremećaji govora?

Urođeni poremećaji su ortodonske anomalije kao što su: rascjep artikulatora, nazalnost, anomalije vilice (progenija, prognatija, otvoreni zagriz, križni zagriz, dijasteme). U stečene poremećaje ubrajamo nedovoljnu pokretljivost govornih organa, loš govorni uzor, infantilni govor, bilingvizam te zapuštenost.

Za uspješan rast i razvoj svakog djeteta od velike važnosti je razvijanje njihovih motoričkih vještina. Nažalost, računalne igrice i mobiteli su zamijenili dječje igre. Do kakvih posljedica može dovesti njihovo često korištenje?

Često korištenje mobitela i računalnih igrica dovodi do poremećaja pažnje i koncentracije kod djece, nedostatka mašte i kreativnih igara te osiromašena rječnika. Primjetila sam da sve više djece komunicira na nametnutom jeziku ekrana, a ne na materinskom jeziku.

Kako izgleda prvi posjet logopedu i koja je njihova uloga u vrtićima i predškolskim ustanovama?

Logoped kod prvog posjeta upoznaje dijete i razgovara s roditeljem. Važno je, naime, uspostaviti dobru komunikaciju i suradnju između logopeda i roditelja zbog dobrobiti djeteta, potom se obavlja opservacija, savjetuju roditelji za daljnji rad i po potrebi se dijete uključuje u redovnu logopedsku terapiju.

Uloga logopeda u vrtićima i preškolskim ustanovama je jako važna. Pored redovnih logopedskih vježbi, dijete se prati u skupini s vršnjacima, u izražavanju emocija, zanimanju za igre i učenje novih aktivnosti te se priprema za školu.

Razgovarala: Antonela Marinović Musa / Bolji Ljubuški